Namijenjeno je učenicima prirodoslovnog usmjerenja nakon obrade nastavnog sadržaja kao provjera razine usvojenosti.

Iva Prcela

Učenici će eksperimentalno pomoću dinamometra odrediti vrijednost sile uzgona na tijelo u tekućini te pomoću punog i šupljeg valjka provjeriti Arhimedov zakon.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Eksperimentalni rad: Sila uzgona i Arhimedov zakon

sila-uzgona-i-arhime

Maja Lang Balija

Hana Balija

Dalibor Paar

Ivo Crnolatac

Sanda Ravlić

Dubravka Švob Štrac

Vanja Kovačić

Priručnika „SETaM4Lika“ pruža strukturirani pregled programa, uključujući ciljeve, očekivane ishode učenja, ključne pojmove te detaljan opis modula s pripadajućim radionicama i pokusima.

Priručnik učiteljima i stručnim suradnicima približava široku tematiku održivog razvoja – od klimatskih promjena do zaštite vode i tla – kroz konkretne primjere provedene u praksi. Prikazane su suvremene metode poučavanja, poput učenja kroz istraživanje i pokuse, timskog rada, interdisciplinarnog povezivanja i primjene znanja u stvarnim situacijama.

Posebna vrijednost priručnika je u osnaživanju učitelja: materijal potiče promišljanje o tome kako ove teme implementirati u nastavu, čineći je zanimljivijom i razumljivijom za učenike. Istovremeno, priručnik doprinosi razvoju svijesti o suvremenim izazovima te potiče pripremu budućih stručnjaka koji će se njima baviti.

STEaM4Lika Održivo sutra: klima, voda, tlo i budućnost Priručnik za učitelje i stručne suradnike u osnovnoj školi

steam4lika

Mirta Lulić

Učenici istražuju gibanje niz kosinu prateći radni listić, te povezuju fiziku s blagdanima.

Dizajn najbržeg klizača

klizac

Toni Hutz

Učenici istražuju prijenos topline kroz dvije povezane aktivnosti. U prvoj aktivnosti razlikuju subjektivni osjet topline od izmjerene temperature i objašnjavaju zašto metalni predmeti djeluju hladnije od drvenih ili plastičnih. U drugoj aktivnosti ispituju koji materijali najbolje usporavaju hlađenje vode te rezultate prikazuju tablično i grafički.

Toplina

toplina

Rad u paru: mjerenje tlaka phyphoxom na stepenicama, računanje visine linearnom formulom, obrada podataka u Excelu (graf, eksponencijalni trend), usporedba s barometarskom jednadžbom.

Karolina Dvojković

Učenici koriste aplikaciju phyphox i barometar u mobitelu za mjerenje tlaka na stepenicama. Računaju visinsku razliku linearnom formulom, a zatim podatke obrađuju u Excelu crtanjem eksponencijalnog trenda. Uspoređuju eksperiment s teorijskom barometarskom jednadžbom i procjenjuju nesigurnost mjerenja.

Kako tlak zraka ovisi o visini?

tlak-i-visina-mjer

Kako igrifikacija i računalne igre (Minecraft, Angry Birds) mogu unaprijediti nastavu fizike? Ovaj pregledni rad nudi teorijski okvir i konkretne primjere povezane s ishodima FIZ SŠ D.2.5. i FIZ SŠ B.2.1. Namijenjen je nastavnicima koji žele povećati motivaciju i aktivnost učenika kroz igru. Rad uključuje i prijedloge besplatnih alata (OBS Studio, Tracker) za kvantitativnu analizu gibanja.

Učionica (ni)je igraonica

igrifikacija-u-nasta

Učenici istražuju slobodni pad koristeći jednostavan pribor: matice, uže, mjernu vrpcu i program Audacity.
Na temelju snimke zvučnog zapisa analiziraju slobodno padanje matica privezanih na međusobno jednake udaljenosti i različite udaljenosti te grafom prikazuju ovisnost visine o vremenu.

Proučavanje slobodnog pada

slobodni-pad

Učenici određuju brzinu širenja zvuka u zraku pomoću Kundtove cijevi i piljevine. Pomoću funkcijskog generatora signala proizvedu stojni zvučni val u Kundtovoj cijevi i unose vrijednost u pripremljenu tablicu. Računaju brzinu širenja zvuka u zraku. Grafički prikazuju rezultate mjerenja.

Vizualizacija i mjerenje brzine zvuka

mjerenje-brzine-zvuk

Damira Čupić

Materijal prikazuje nastavnu aktivnost za istraživanje Newtonova općeg zakona gravitacije primjenom metode slagalice (Jigsaw method), oblika suradničkog učenja u kojem učenici rade u matičnim i stručnim skupinama. Učenici uz pomoć PHET simulacije „Laboratorij gravitacijske sile“ istražuju ovisnost gravitacijske sile o masama tijela i njihovoj međusobnoj udaljenosti te određuju vrijednost gravitacijske konstante. Aktivnost potiče aktivno sudjelovanje učenika, razvoj istraživačkih vještina i suradničko učenje, pri čemu svaki učenik postaje „stručnjak“ za jedan dio problema i prenosi svoja saznanja ostatku skupine. Materijal uključuje upute za provedbu aktivnosti, ishode učenja te popis potrebnog pribora za rad te radne listiće.

Istraživanje općeg zakona gravitacije

opci-zakon-gravitaci

Tajana Laura Marinić

Materijal prikazuje jednostavan istraživački eksperiment u kojem učenici bacanjem loptice istražuju različite fizičke pojave. Uz pomoć osnovnog pribora (različite loptice, metar, vaga i mobilne aplikacije za mjerenje vremena i visine) učenici analiziraju pad i odbijanje loptice te prikupljene podatke koriste za proučavanje ubrzanja sile teže, količine gibanja te kinetičke i potencijalne energije. Aktivnost potiče istraživački pristup učenju fizike, primjenu Newtonovih zakona i zakona očuvanja energije te razvija analitičko i kritičko mišljenje učenika kroz rješavanje fizikalnih problema i obradu mjernih rezultata. Gotovi radni listići su u sklopu materijala.

Fizika